RETORNO DE AVALIAÇÃO FOCAL

Coordenador - Professor, hoje é o dia do retorno de sua avaliação no grupo focal. E, como seu coordenador, tenho a obrigação de antes dar todas as garantias sobre o sigilo das informações contidas nesta folha, além de garantir que o processo foi absolutamente científico e criterioso, tendo passado pela análise da nossa pedagoga, além dos coordenadores. Quero também sua tranqüilidade de que cruzamos as informações das turmas para as quais o professor dá aulas, para termos a garantia que nenhum comportamento foi estabelecido de comum acordo entre as turmas a fim de prejudicá-lo. Temos sempre o cuidado de garantir a todos os professores sobre a isenção do processo. Então, vamos lá?

Professor - Olha, estou impressionado!

Coordenador - O professor dá aulas para 4 turmas, sendo um sexto período, dois sétimos períodos e um oitavo período, correto?

Professor - Correto.

Coordenador - Então vamos lá. Primeiro ponto. Pontualidade. O professor levou pau das quatro turmas.

Professor -  Mas como assim, levei pau das quatro turmas?

Coordenador - Isso mesmo. Disseram que o professor tem problemas com a pontualidade.

Professor - Mas o que é isso, professor, estou sempre na sala 5 minutos antes do sinal. Muitas vezes chego a ficar sozinho na sala por até 10 minutos até que cheguem alguns alunos, e ainda espero mais 5 minutos para que cheguem mais algumas, afinal, você sabe, são trabalhadores e estudantes, fazem sacrifício, é justo esperar 5 minutos. Mas eles me darem pau em pontualidade?

Coordenador - Professor, fique calmo. É apenas uma avaliação, não significa que ela seja real ou justa. Fique tranqüilo. Vamos lá então. Segundo ponto. Assiduidade. Apesar do problema de pontualidade, os alunos o consideram assíduo.

Professor - Pelo menos isso. Mas ainda assim me nego a concordar com problema de pontualidade.

Coordenador - Vamos em frente. Domínio da matéria. Mais uma unanimidade. Dizem os alunos que o senhor "gosta de um ‘powerpointizinho", "que adora um “slidezinho", "que sem eles você não sabe nada"......
(silêncio......)

Professor - Olha, eu começo a me sentir perseguido.

Coordenador - Que é isso professor, não tenha esse tipo de receptividade dessa avaliação. Ela é um mero indicador diante de todos os outros, não há motivos para isso.

Professor - O senhor é coordenador, tem acesso a todas as informações, pode com certeza averiguar que durante este semestre eu apenas solicitei material áudio-visual duas vezes, não mais do que isso. Esta acusação é absolutamente infundada.

Coordenador - Será que nesse dia não houve excesso de slides? Quem sabe. Mas vamos concluir para que o professor se manifeste definitivamente, com uma visão mais ampla da avaliação. Olha só, a próxima, elogiam seu bom gosto para gravatas.

Professor - Mas como é que sabem das minhas gravatas? Só vim de gravata uma única vez na faculdade e no baile.

Coordenador – Ahh! duas vezes. Dá pra estabelecer um padrão de gosto. Ou quem sabe alguém já viu o professor de gravata em algum outro lugar? Bem, mas vamos à próxima. Relacionamento com a turma. Outro pau. Das quatro turmas.

Professor - Mas isso é um absurdo. Estou me sentindo agredido, ofendido, degradado diante de um monte de acusações absurdas e infundadas!

Coordenador - Professor! Assim eu é que me sinto ofendido, pois o senhor está colocando em questão um instrumento de pesquisa, aplicado cientificamente, analisado por pessoas sérias e responsáveis.

Professor - Senhor coordenador, não estou questionando a cientificidade da pesquisa, mas sim o resultado dela obtido.

Coordenador - Professor Fayol, quero lhe dizer que o curso de administração desta faculdade tem como premissa básica...

Professor - Por favor, com licença, meu nome não é Fayol, é Luca Pacioli, e eu dou aula para a área de contábeis, está havendo algum engano.

Coordenador - Então o que o senhor estava fazendo aqui na minha sala, sentado na minha mesa e não me interrompeu logo que eu comecei?

Professor - Senhor coordenador, esta é a sala da coordenação de contábeis, e esta não é a sua mesa.

Coordenador - Que seja, professor Taylor...

Professor – Meu nome é Francisco Marchi!

Coordenador - Isso, Drucker. ...e seja qual for a sua avaliação focal, eu espero que o senhor não esperneie tanto quanto desta vez, pois a imparcialidade dos alunos e das pessoas que fazem parte do processo focal é incontestável. Passar bem professor Porter.

Professor - É Giuseppe Cerboni!!!!!!!

AVISO:

Agora você pode falar com o Canalha pelo MSN. Anote aí e adicione o endereço ao seu MSN. o_canalha_fm@hotmail.com. E também com o Cara o_cara_fm@hotmail.com. Em breve o Carinha.